CONCLUSIONES.

CONCLUSIONES

REFLEXIÓN SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN MI CLASE.

Haciendo una reflexión de mi quehacer pedagógico, tengo que reconocer que muchas veces caemos en la monotonía o nos vamos por lo más cómodo para nosotros. Es decir, que hacemos nuestra planeación con una metodología tradicional donde tenemos quietos a los alumnos, escuchando una cátedra sobre cualquier tema. Desarrollamos las actividades que traen los textos guías y complementamos con otros materiales escritos; y en el mejor de los casos proyectamos vídeos o películas relacionadas con algunas obras literarias.

Ahora, haciendo la comparación de una clase tradicional frente a una que fue totalmente planeada con las Tic´s, existe una diferencia enorme. Es cierto que uno gasta más tiempo en el diseño y preparación de las actividades, pero los resultados son más que satisfactorios, ya que los estudiantes aprendieron divirtiéndose y pienso que de esta manera el aprendizaje es más significativo y perdurable.

Durante el desarrollo de las clases, los estudiantes desarrollaron las actividades con un interés y una atención especial, además de una alegría desbordante. Yo que soy un poco rígido, me gocé con ellos y me reí cuando cantaron, bailaron y participaron activamente de las actividades. Esto se demuestra en los vídeos y fotos subidas al blog, también con los comentarios que algunos estudiantes hicieron en las entradas del blog sin que yo les dijera nada. Así mismo, en la hoja de la encuesta un porcentaje altísimo de los estudiantes respondieron afirmativamente a las preguntas realizadas.

ACIERTOS E INCONVENIENTES DURANTE EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES.

Pienso que la mayoría fueron aciertos, ya que seleccioné materiales y herramientas que son llamativas y modernas para su edad. Supe escogerlas de acuerdo a sus gustos: los vídeos con canciones que a ellos les gustan, herramientas como JClic y Hot Potatoes que presentan las actividades de una forma dinámica y lúdica, un prueba online elaborada con Google Docs, que presenta una forma diferente de realizar un taller o un examen, y la temática estuvo muy bien organizada en un documento de Power Point.

Los inconvenientes fueron varios, pero se pudieron desarrollar de otra manera. Por ejemplo: mi idea era incluir las actividades de Jclic y hot Potatoes directamente en el blog. Vi varios tutoriales y solo pude incrustar las de Hot Potatoes, las de JClic me tocó trabajarlas offline desde mi ordenador y proyectarlas para que los estudiantes pudieran hacerlas.

Otro inconveniente fue en la sala de informática: no todos los computadores tenían acceso Internet y los coloqué en parejas. Y con respecto a la prueba en Google Docs, varios computadores no permitieron abrir el archivo por motivos de seguridad (eso decía un aviso). Pero quedó como una actividad complementaria para que la desarrollaran en casa.

En general, la experiencia ha sido maravillosa y me reta a cambiar estrategias y a planear las clases teniendo en cuenta el uso de las herramientas que me brindan las tecnologías de la información y comunicación.